Um total de 190 crianças de treze países – Rússia, Roménia, Canadá, Israel, China, Holanda, Itália, Inglaterra, Espanha, Bélgica, África do Sul, Israel e Portugal – frequentaram, em julho, mais uma Summer School no Colégio Internacional de Vilamoura.
Este ambiente multicultural, vivido no Júnior School (dirigido a crianças entre os 3 e os 5 anos) e no Summer School (para crianças a partir dos 6 anos) veio enriquecer todas as atividades, do desporto às artes, da ciência aos desafios estratégicos, da literatura à filosofia, passando pelas saídas de grupo, num espírito de interação onde a criança se relaciona de forma viva e afetiva com a cultura de outros povos.
«O número de alunos que escolheram o CIV e o seu programa de férias é um reflexo do sucesso do trabalho desenvolvido no ano transato e também uma prova de confiança nos métodos de ensino e entretenimento proporcionados por uma equipa docente com mérito reconhecido dentro e fora do país», salienta o Colégio em nota de imprensa.
As atividades foram organizadas em torno de temas base em ambos os programas de férias. Além da programação vivida nos laboratórios e espaços verdes do CIV, os mais pequenos deslocaram-se ao Centro de Ciência Viva, em Faro, ao teatro, a uma fábrica de cortiça em S. Brás de Alportel, à piscina, à praia e a alguns parques temáticos.
Seguindo a filosofia do Projeto Educativo do CIV, que privilegia o cruzamento de conhecimentos, e respeitando o binómio diversão/aprendizagem, as crianças tiveram oportunidade de enriquecer o seu imaginário com histórias e trabalhos de expressão plástica; criar e dar vida a materiais, através da reciclagem; interagir com animais no seu espaço natural; visitar uma empresa de transformação de matérias primas, ganhando noções de sustentabilidade; e dar alguns passos na culinária divertida.
O cinema, a prática do desporto, das línguas materna e estrangeira (português e inglês) e o contacto com o mundo transformador da ciência completaram este programa de férias acompanhado por profissionais experientes.
Entre os mais velhos, promoveram-se outras aprendizagens, sempre centradas no cruzamento de áreas curriculares: a matemática aplicada aos planetas ou ao corpo humano; as artes e a expressão plástica em ambiente natural ou em comunhão com o teatro e o storytelling; os percursos pedestres combinados com o desporto e a biologia; a literatura de mãos dadas com a arte; para além dos jogos, gincanas, sessões de cinema e de banda desenhada, as atividades culinárias e desportivas, as saídas à praia ou a parques temáticos.
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